1、尊师重教亘古不变　　知识为人类开辟了认识世界、通往宇宙之路，而教师则带领我们打开了知识的大门。

2、教师的工作没有轰轰烈烈的场面，只是在一方小小的讲台上默默无闻地耕耘、浇灌，平凡而艰辛，却蕴含着伟大，创造着神奇。

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3、人的成长成才离不开教师。

4、一个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠。

5、　　尊师重教是中华民族的传统美德。

6、在中国历史上，凡见有作为的政治家、思想家、教育家无不重视教育，尊重教师。

7、古人云：“三教圣人，莫不有师；千古帝王，莫不有师。

8、”“不敬三师，是为忘恩，何能成道？”回顾从古到今先哲贤圣对尊师重教的精辟论述，应对我们有深刻启示。

9、　　《礼记·学记》中指出：“师严然后道尊，道尊然后民之敬学。

10、”意为：教师受到社会普遍尊敬之后，教育才能得到重视，教育得到重视后人们才懂得努力学习。

11、三者的关系互为前提。

12、教师受到尊重意味着人们重视教育，人们接受教育就会认识到学习的重要性，为懂得更多的道理就会重视学习，尊敬老师。

13、如此良性循环，古人对其认识是相当深刻的。

14、　　《吕氏春秋·劝学》中讲道：“疾学在于尊师。

15、”戊戌四君子谭嗣同在《浏阳算学馆增订章程》中也曾告诫世人：“为学莫贵于尊师。

16、”《荀子·大略》中说：“国将兴，必贵师而重傅……国将衰，必贱师而轻傅。

17、”深刻地阐明了国家兴衰与重视知识、尊敬教师的关系。

18、　　《礼记·学记》中还指出：“凡学之道，严师为难。

19、”意为：在所有做学问的道理中，尊敬老师可谓难事。

20、尊敬老师是学生的本分，然而尊师难以持之以恒。

21、初学尊师并不难，但是学生逐渐学有所成，甚至超过老师时，尊师就很勉强了。

22、这也是有些人终不能成大气候的根本原因。

23、古今中外，无数事例告诉我们应该尊敬老师。

24、我们只有通过自身的实际行动来弘扬尊师重教的优良传统，才能在社会上树立良好的学风，有力地推动我国教育事业的发展。

25、鲍日新　　尊重教师重在行动　　尊重教师的劳动。

26、教师的辛勤劳动体现在教学上，学生虚心学习，认真听好老师的每堂课，取得良好的学习成绩，这是对老师最大的尊重。

27、　　尊重教师的人格。

28、古人曰：“一日为师，终身为父”。

29、可见教师在人们心中的地位。

30、作为学生应从心里敬重老师，尊重老师的人格。

31、学生和老师谈话时，应主动请老师坐，若老师不坐，学生应该和老师一起站着说话。

32、同老师谈话，要集中精神，姿势端正，双目凝视老师，有不同看法时，可及时向老师请教、探讨。

33、要虚心接受老师批评，不可当场顶撞老师。

34、　　礼仪行事。

35、见到老师应问好、行少先队礼或鞠躬行礼；上下课要起立迎送；进老师办公室时要轻轻敲门或喊报告，然后开门进去，行礼后说明来意；在老师办公室、寝室不能乱翻动老师的物品；休息时间最好不打扰老师；到办公室或老师家不宜逗留过久，办完事应尽快离开等等。

36、张文菲　　程门立雪　　尊师重教是我国传统的礼仪美德。

37、自古以来就流传着许多尊师的动人故事。

38、北宋时，河南洛阳的程颢、程颐俩兄弟既是著名的理学家，又是著名的教育家。

39、他们是宋明理学的奠基人，长期在洛阳讲学传道，开创了宋代四大学派之一的洛学。

40、　　当时，福建将东县有个叫杨时的进士，特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。

41、程颢死后，杨时又被推荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。

42、杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传。

43、　　一天，杨时同一起学习的同窗向程颐请教学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。

44、为了不惊醒老师，两个人静立门口等老师醒来。

45、一会儿，天上飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和同窗却还立在雪中。

46、　　直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人。

47、从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负众望，终于学到了老师的全部学问。

48、之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。

49、后人便用“程门立雪”这个典故，来赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。

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