大众网记者 郭依赫 枣庄报道

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6月28日，围绕“增进民生福祉 创建满意薛城”主题新闻发布会在薛城区召开。薛城区教体局党组成员、副局长胡涛，区教体局教学研究中心主任郝东蕴，区教体局托幼室主任刘娟，沙沟镇党委副书记张驰，介绍了薛城区基础教育工作开展情况并回答记者关注问题。

胡涛介绍说，今年以来，在薛城区委、区政府的正确领导和区增进民生福祉专班的关心支持下，区教体局紧紧围绕打造“教育康养示范区”目标定位，紧盯关键区域，严把关键环节，瞄准关键群体，从群众最关心的问题入手，兜底子、找堵点，抓公平促普惠、抓内涵提质量、抓改革激活力，教育教学质量和惠民服务水平不断提高，书写了薛城教育高质量发展的崭新篇章。下面主要从四个方面介绍薛城区基础教育工作开展情况。

抓紧项目建设，优化资源配置。紧盯“五校十园”项目建设，全力加快建设进度。总投资12亿元的5所新建学校正加快建设，其中，龙吟中小学主体建设已完成，秋季投入使用后将增加学位3120个；长江路小学、和谐路小学已完成“三通一平”工作，临山中学正在进行地面附着物清理拆除，其中体育中学校舍已拆除完成，建成后将新增学位5040个。扎实推进10所小区配套园移交和新改扩建园项目建设，计划增加公办园位3010个。其中，兴城中心幼儿园、临城第二中心幼儿园已投入使用，新增园位400余个；凤鸣中学附属幼儿园、周营镇中心幼儿园正在建设招标，计划9月份投入使用，将新增园位500余个；完成水辰·君悦府、大都·现代城小区配套园移交工作，正在进行内部装修，计划9月份投入使用，将新增园位900余个，待10所幼儿园投入使用后，将有效缓解入公办园难的现状。同时，稳步推进撤点并校，4月份召开了资源整合专项工作会议，拟对临城街道张桥小学等6所规模在200人以下的学校进行撤并，推动教育资源高效配置。

抓实教师发展，强化队伍建设。深入实施《全区教师队伍建设三年行动计划》，积极筹备教师公开招聘、公费师范生安置等工作，科学制定教师补充计划，2023年度计划补充中小学、幼儿园教师150人，其中，通过安置公费师范生补充27人，目前已按需完成岗位设置；中小学幼儿园教师公开招聘123人，已完成报名、审核、缴费、笔试工作，即将进入面试环节。组织开展“坚定理想信念 涵养高尚师德”师德师风教育活动，以学校、学区为单位召开师德师风教育专题报告会和交流研讨会，全区所有在职教师签订师德师风公开承诺书和撰写学习心得体会，增强了教师规范从教的责任感，让教体系统始终正气充盈。加强“四名工程”建设，着力构建“教坛新秀”“骨干教师”“教学能手”“学科带头人”“薛城名师”及薛城名校长培养体系，一大批骨干教师成长为全区教学改革的排头兵，优秀教师群体不断壮大。聚焦核心素养，搭建成长交流平台，采取“走出去”“请进来”等方式，组织5000余名教师采用“现场对话＋视频直播”的方式观看了薛城教育大讲堂。坚持“以城带乡”“以点带面”，选派城区骨干教师11人到乡村支教，教育干部、教学能手等62人点对点交流，教师资源配置得到均衡，交流转岗制度更加完善。实施新课堂达标暨强课提质行动，组织课程标准、课程纲要以及作业设计等培训学习研讨活动20余次，近1万人次教师参加，有力推动了“备—教—学—评”一体化教学实施。持续完善学科教研、校本教研、共同体联研、区域大教研的四级教研网络，通过驻校教研、现场抽课点课等形式，走进常态课堂320余节，及时了解发现教学常规中存在的问题，提高教研针对性、实效性，促进了教师业务能力与专业素养的提升。

抓牢教育质量，深化教学改革。牢固树立“质量就是大局、质量就是满意”的意识，坚持一切围着教学转、一切盯着质量干，定期举办素养大赛、开展质量监测，质量监控体系日趋完善。全面实施新课堂达标活动，积极建构学科、校本、共同体和区域大教研四级网络，把“向课堂要质量”的理念扎根到每一位教师心中，助力“双减”落地，科学提质增效。实施强校扩优行动，在原有奚仲教育集团等3个教育集团基础上，扩增北临城中学等2个教育集团，充分发挥优质教育品牌辐射带动作用；通过13个联研共同体、62个学科中心团队工作室开展的150余次联研活动，进一步缩小校际、区域和城乡间教育差距。大力推进中小学智慧校园建设，深入探索全方位、全流程的“互联网+教育”模式，推动教育教学向数字化、智慧型发展，成功入选山东省第二批“智慧教育示范区”创建单位。建立“家长接待日”制度，定期举行“家长开放日”活动，引导家长参与、理解、支持教育工作，在前期梳理家长“急难愁盼”问题基础上，开展首轮“千师访万家”活动，面对面、心贴心沟通交流，把工作做到家长心里，形成家校教育共同体。枣庄八中作为全省重点高中，拥有深厚的文化底蕴、科学的管理模式和先进的教育理念，先后为社会培养了5万余名合格毕业生，近年来高考本科过线率连年攀升，2022年达到了90%，办学质量、社会声誉不断提升。为给更多学生提供进入优质高中求学的机会，2023年学校增加500个学位，生动诠释了办人民满意高中的真谛。围绕产教融合，紧盯就业创业，增强人才培养的针对性，畅通“3+2”“3+4”模式，促进专业链深度对接产业链，让中职毕业生成为支撑我区中小企业聚集发展、产业转型升级和城镇化发展的主力军。

抓好为民惠民，细化服务举措。突出民生导向，积极解决教育热点难点。实施阳光招生、网上报名，适时调整城区学校招生范围，探索交叉片区双向选择方式，招生入学更加科学合理。落实“五项管理”，“四项服务”覆盖全区80所学校，惠及7万多名学生，稳步推行定制公交服务，以实际行动满足家长需求。建设特教资源教室24口，186名残疾儿童通过随班就读、送教上门等方式接受教育。坚持精准资助，每年发放各学段助学金500余万元，连续三年实现生源地助学贷款突破1千万元，帮助1万余名困难学生完成学业。认真落实“双减”政策，联合区“双减”工作协调机制成员单位，开展“证照不全”校外培训机构治理“百日会战”专项行动，对“隐形变异”学科类培训机构一律关停。牢固树立“安全高于一切”思想，深入开展校园安全教育，常态化做好学校交通、消防、心理疏导、校园欺凌、防溺水及周边环境综合治理工作，严格落实各项食品安全措施，加强食品安全追溯制度和体系建设，特别是前期追溯体系平台建设，“明厨亮灶”率达100%，落实“五个紧盯”，织密筑牢防溺水“安全网”，保障学生生命安全。

教育，承载着薛城发展的美好明天，寄托着全区人民的殷切期盼。当前，薛城教育正处于蓄势待发、扬帆起航的新征程，薛城教体人将牢记使命，抢抓新机遇，着力办好更有力度、更有高度、更有温度的薛城教育事业，用饱满的激情和优异的成绩书写好人民满意的薛城教育新答卷。

新闻伴读

发布会现场记者问答实录

记者：在落实“双减”背景下，教学质量成为家长关注的焦点问题，薛城区教体局在提高教学质量方面采取了哪些举措？

郝东蕴：“双减”目的在于提升学校教学质量，减轻学生的课业负担，让学生更好地回归校园学习。落实“双减”的关键是“减负提质增效”，要把作业量减下去，把课堂教学质量“增”上来，让学有余力的孩子“吃得饱”，让“跑得慢”的孩子“跟得上”。近年来，薛城区按照“质量为先、研教并重、素养凸显、整体优化”的原则，围绕全面提升教学质量一个中心，以新课程教学改革与常规建设为重点，以行动项目为抓手，以向课堂要质量为突破口，着力破解制约教学质量提升的因素和瓶颈问题，全面推动我区教学质量的整体提升，切实让“双减”政策在全区学校落地生根。具体工作中通过聚焦“五个重点”、增强“五度管理”促进全区教学质量的有效提升。

一是通过“理念更新工程”“教干提升工程”“名师培养工程”建设，强化队伍素质提升，增强质量管理效度。

二是通过推动专业教研，推进深度教研，推广特色教研，聚力教育教学研究，增强质量管理深度。为此，区教学研究中心持续完善“驻校教研”“主题教研”制度，实施“优质学科项目基地”的选拔培育计划；教研员落实“八个一”工作计划，完成“四个一”能力要求，不断强化教研员业务能力提升。建立教研员考试命题质量负责机制，推行教研员联系学校制度，让教研员常态化深入学校、深入一线指导和服务课堂教学。各教研员本学期共听课近300余节，与团队一起指导青年教师近110人，指导青年教师讲区市级各类课近120节。山东省优质课比赛活动我市7人获一等奖，其中我区教师占6人。

三是通过聚焦课堂变革，实施项目驱动，实现多点突破暨开展优秀课例达标展评。3年内评选300个优秀学科教学案例，展示教师的优秀成果；评选40个优秀学科中心团队工作室；完成10所市级“新课堂达标标兵学校”的创建目标紧盯“新课堂达标”，增强质量管理精度。启动新课堂达标活动以来，据不完全统计，我区组织“课程方案”学习近400场，参与教师60000人次。

四是通过建构课程体系，深化特色办学抓实校本课程建设，增强质量管理亮度。努力实现到2024年底，全区各中小学基本完成特色课程基础体系建构，每一所区直学校至少形成5至10个具有校本化特色的优质课程资源成果。我区枣庄八中、舜耕中学、奚仲中学、临山小学、祁连山路小学、南临城小学在全省优秀课程设计大赛中获奖。全市获奖占比最高。努力打造“一校一品”，通过特色校园文化建设，提升学校文化品质，引领学生全方位发展。其中，枣庄八中获批山东省首批特色高中（人文类），山东省美术学科课程基地校。

五是通过坚持质量多元化评价，重视学校差异化评价，关注学段差异化评价，提升检测性命题水平四方面创新质量评价体系，增强质量管理力度。

记者：随着人口政策调整和城镇化进程加快，“入园难、入园贵”成为社会突出问题，针对这些民生热点难点问题，薛城区教体局采取了哪些有效措施？

刘娟：近年来，区委、区政府高度重视学前教育工作，薛城区教体局经过三期学前教育行动计划的贯彻落实，全力改善我区城乡幼儿园的办园条件。并于今年4月份，联合编办、发改、财政等14部门，印发《薛城区“十四五”学前教育发展提升行动计划》，强化主体责任，健全保障机制，进一步完善学前教育公共服务体系。目前，我区公办园布局进一步优化、优质普惠资源建设进一步加快，“入园难、入园贵”情况得到有效缓解。具体成效如下：

科学规划、加大投入，公办园建设成效显著。根据我区《关于加快公办园发展的实施方案》，优化公办园布局，加快普惠资源建设，改善公办园条件，提升供给能力。目前，通过新建、改扩建一批幼儿园，积极举办中小学附设园等途径多渠道增加公办学前教育资源，优化育人环境，提高公办园的服务吸引力。今年以来，先后新建、改扩建幼儿园4所，兴城中心幼儿园、临城第二中心幼儿园已完成建设和教学设施配备，9月份可投入使用，将新增园位400余个；凤鸣中学附属幼儿园、周营镇中心幼儿园正在建设招标中，下半年可投入使用，将新增园位500余个。幼儿园建设工程的推进和落实，进一步提升了公办园占比，有效满足了适龄儿童的入园需求。

拓宽渠道、强化管理，普惠性资源有效增加。依据城镇化发展趋势和计生政策变化，科学调整幼儿园布局规划，积极扶持普惠性民办园，规范社会力量办园。依据《薛城区城镇居住区配套教育设施“四同步”实施意见》，把小区配套幼儿园纳入城镇整体规划，并着力完成小区配套园的移交和使用工作。今年已完成水辰·君悦府、大都·现代城小区配套园移交工作，将举办成公办普惠性幼儿园，目前正在装修设计中，计划下半年投入使用，将新增普惠园位900余个。在无证园治理方面，根据《薛城区无证幼儿园专项整治工作方案》，加大监管督导力度，去年以来，协调住建、消防、行政审批完成了6所无证园的审批注册工作，并健全专项治理“回头看”的长效工作机制，进一步规范民办园管理。各项举措的实施，有效扩充了优质普惠学前资源，缓解了幼儿入园难、入园贵的问题。

家园共育、提升质量，家长获得感不断提高。全区各幼儿园积极探索家园共育机制，坚持以“目标共识、责任共担、环境共建”为指导思想，通过成立家委会、全面家访、家长开放日、亲子活动、致家长一封信等多种形式的家校联谊活动。各幼儿园充分利用学前教育宣传月活动契机，发挥幼儿园宣传主阵地的作用，面向家长开展生动的宣传引导，形成家长、教师共同观察了解幼儿、解读幼儿、支持幼儿发展、相伴幼儿成长的良好宣教氛围，有效搭建家园共育平台，形成家校教育合力，为促进幼儿的健康成长和全面发展提供了优质安全的教育环境，有效地提升了家长满意度和社会认可度。

下一步，区教体局将进一步提高我区学前教育普及普惠水平，以全环境立德树人、全方位协同共育的工作思路，持续提高幼儿园保教质量，提升办园水平，扩大托育服务供给；以更大的力度、更实的举措，推进我区学前教育快速健康发展，努力实现人民群众对幼有优育的美好期盼。

记者：请问在义务教育均衡发展方面做了哪些具体工作？

张驰：为深入贯彻党的二十大精神，我镇一直把实现教育公平放在首位，努力实现教育由基本均衡向优质均衡转变，具体从以下五个方面着手：

持续加大资金投入，积极改善办学条件。在巩固原有均衡县创建成果的基础上，我镇持续加大资金投入，先后投资近300余万元改造了十九中学篮球场和排球场的改造，完成了十九中学智能AI课程工程，更换了部分学生桌凳，改造了茶棚小学排球场，完成中心小学外墙粉刷和南常联合小学沥青路面铺设。还为十九中学和中心小学所有班级更换了希沃白板，大大助力了课堂教学实施水平的提高。各学校配套设施在原有基础上再度提升，办学条件进一步优化。

加大校园绿化美化，实施环境育人。十九中学投入10万余元对教学楼外墙进行了修补和粉刷；茶棚小学翻修了校园围墙，改建了运动场主席台，开辟了雷锋主题教育园地；岩湖小学突出了“榴娃根基教育”的主题重新设计了学校花园，办学特色进一步鲜明，学校面貌大为改观，进一步优化了育人环境。枣庄市第十九中学被评为山东省第一批绿色学校，沙沟镇中心小学、茶棚小学、岩湖小学被评为山东省第二批绿色学校。

社团活动助力“双减”落地，推进素质教育实施。学区各学校依据学生兴趣爱好、教师特长，对课后服务的内容进行了“扩容升级”，开展了丰富多彩的社团活动。成立了阅读、书法、绘画、乒乓球、篮球、竖笛、传统文化、武术等十多个社团。通过社团活动，既为学生提供放飞心情的空间，又为他们提供展示才华的舞台，促进了学生个性的发展，有效促进了“双减”落地。

抓教师队伍建设，提升教师职业幸福感。教师队伍是教学质量的保证，为进一步提升教师的专业发展水平，我们提出了“岗位研修为基、交流研讨为要、自主发展为本”的研修策略。一是抓课堂，今年初，各学校启动了“强课提质行动暨我与新课堂”学标练标活动，将信息技术的运用纳入课堂评价的重要标准之中，累计参与200余人次，通过讲课、评课，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开讨论交流，在全镇掀起了新课堂达标活动的高潮。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和课堂实际操作能力。二是抓培训，本年度先后组织线上线下各级各类培训500余人次。3月，组织50余名教师赴南京参加了“全国中小学名优骨干教师综合素养提升高级研修班”，进一步开拓了教师的视野。

抓特殊群体资助，保证学生受教育的基本权益。重点做好三类儿童关爱工作：一是关爱经济困难学生，建立家庭经济困难学生档案。全面贯彻落实义务教育阶段贫困（残疾）学生资助等有关政策，保证贫困学生不因贫辍学；二是关爱残疾儿童，建立残疾儿童档案，对随班就读的学生进行一对一帮扶，对不能随班就读送教上门服务；三是关爱留守儿童，建立留守儿童关爱室，定期开展丰富多彩的关爱活动。控辍保学工作事关教育公平，要让学生进得来，留得住，学得好，切切实实履行教育服务于社会的职责。

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